نظریه خودتعیین گری و نقش انگیزه های درونی

یکی از نظریه های کلیدی در این حوزه، نظریه خودتعیین گری است که بر نقش انگیزه های درونی تاکید دارد. هوش مصنوعی می تواند با ارائه حق انتخاب در نوع محتوا و سرعت یادگیری، حس خودمختاری را در دانش آموزان پرورش دهد که مستقیما به افزایش اشتیاق شناختی منجر می شود (وی، ۲۰۲۳). زمانی که دانش آموز احساس کند بر فرآیند یادگیری خود کنترل دارد، با جدیت بیشتری در فعالیت ها مشارکت می کند. علاوه بر این، ابزارهای هوشمند می توانند به شناسایی زودهنگام نشانه های بی انگیزگی کمک کرده و با مداخلات به موقع، مانع از ناامیدی دانش آموز شوند (ایلکا، ۲۰۱۸). این قابلیت پیش بینانه هوش مصنوعی، تحولی بزرگ در پیشگیری از شکست تحصیلی ایجاد کرده است.