گیمیفیکیشن و انگیزش آموزشی: تاثیر بازی محوری بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان

در سال های اخیر، گیمیفیکیشن (Gamification) یا «بازی محور کردن فرآیندهای آموزشی» به عنوان یکی از راهبردهای نوین در ارتقاء انگیزش و بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان مطرح شده است. این رویکرد با بهره گیری از عناصر بازی مانند امتیازدهی، سطوح پیشرفت، رقابت سازنده و پاداش های درون سیستمی، محیط یادگیری را جذاب تر، تعاملی تر و موثرتر می سازد. تحقیقات گسترده ای نشان داده اند که گیمیفیکیشن می تواند انگیزش درونی و بیرونی دانش آموزان را تقویت کرده و آنان را به مشارکت فعال در فرآیند یادگیری ترغیب کند. همچنین، بازی محوری در آموزش موجب ارتقای تمرکز، کاهش اضطراب، افزایش حس خودکارآمدی و تسهیل یادگیری مفاهیم دشوار می شود. این مقاله مروری با هدف بررسی تاثیر گیمیفیکیشن بر انگیزش آموزشی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان، به تحلیل یافته های پژوهش های داخلی و بین المللی در این حوزه می پردازد و تلاش می کند تا با تبیین نظریه های underpinning مرتبط با انگیزش و یادگیری، جایگاه بازی محوری را در نظام آموزش معاصر مشخص سازد. نتایج حاصل می تواند راهنمایی موثر برای معلمان، طراحان آموزشی و سیاست گذاران باشد تا از ظرفیت های بازی در طراحی محیط های یادگیری کارآمد بهره برداری کنند.

کلیدواژه ها:

گیمیفیکیشن ، بازی محوری ، انگیزش آموزشی ، یادگیری فعال ، عملکرد تحصیلی.