هوش مصنوعی و تحول نقش معلمان

تحولات فناورانه چند دهه اخیر، به ویژه در حوزه هوش مصنوعی، موجب دگرگونی های بنیادین در ساختار نظام های آموزشی شده اند. یکی از مهم ترین عرصه هایی که از این تغییرات متاثر شده، نقش و جایگاه معلم در فرایند یاددهی-یادگیری است. پژوهش حاضر، یک مطالعه مروری با هدف بررسی چگونگی تاثیر فناوری های مبتنی بر هوش مصنوعی بر تحول نقش سنتی معلمان به نقش های نوین در آموزش معاصر است. در این راستا، ابتدا مفاهیم کلیدی هوش مصنوعی و سطوح کاربرد آن در آموزش تشریح می گردد و سپس تحولات ایجادشده در وظایف آموزشی، تربیتی و مدیریتی معلمان تحلیل می شود. یافته های پژوهش های پیشین نشان می دهد که ابزارهای هوشمند می توانند معلمان را در تحلیل یادگیری، طراحی آموزشی شخصی سازی شده، پایش پیشرفت تحصیلی، شناسایی نقاط ضعف و حتی حمایت روانی-عاطفی از دانش آموزان یاری کنند. با این حال، این تغییرات نه به معنای حذف معلم بلکه به منزله بازتعریف جایگاه او به عنوان تسهیل گر، راهنما، تحلیل گر داده های آموزشی و مربی مهارت های انسانی و اخلاقی در عصر دیجیتال است. در پایان، مقاله با تاکید بر لزوم توانمندسازی حرفه ای معلمان در مواجهه با فناوری های نوین و هوشمند، به بررسی چالش ها و الزامات نظام های آموزشی برای تحقق این تحول می پردازد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، نقش معلم ، آموزش هوشمند ، تحول آموزشی ، فناوری های نوین ، تسهیل گر یادگیری.