نقش خلاقیت معلمان در آموزش مفاهیم ریاضی و تاثیر آن بر انگیزش یادگیری دانش آموزان مقطع متوسطه دوم

در عصر کنونی که نظام های آموزشی با تحولات سریع فناوری، دگرگونی های شناختی و نیاز به پرورش مهارت های قرن بیست ویکم مواجه اند، نقش خلاقیت معلمان در تدریس بیش از پیش اهمیت یافته است. آموزش ریاضی، به عنوان یکی از بنیادی ترین دروس تحصیلی، اغلب با چالش هایی همچون افت انگیزه، درک سطحی مفاهیم و اضطراب فراگیر در میان دانش آموزان همراه است. در چنین بستری، خلاقیت معلمان می تواند عاملی تعیین کننده در تحول تجربه یادگیری دانش آموزان باشد. این مقاله مروری با هدف تحلیل و تبیین تاثیر خلاقیت معلمان در آموزش مفاهیم ریاضی و نقش آن در افزایش انگیزش یادگیری دانش آموزان مقطع متوسطه دوم نگاشته شده است. بررسی مطالعات پیشین نشان می دهد که استفاده از روش های تدریس خلاقانه، نظیر داستان پردازی ریاضی، آموزش مبتنی بر پروژه، بازی های آموزشی، استفاده از فناوری های نوین و ایجاد موقعیت های مسئله محور، موجب مشارکت فعال تر، افزایش علاقه، کاهش اضطراب و در نهایت، ارتقای سطح درک و عملکرد تحصیلی دانش آموزان می شود. همچنین، خلاقیت معلم در انتخاب شیوه های متنوع ارائه محتوا، تطبیق مطالب با زندگی واقعی و ایجاد فضای تعاملی در کلاس درس، سبب ارتقاء احساس خودکارآمدی و انگیزش درونی فراگیران می گردد. یافته های این مرور نشان می دهد که خلاقیت معلمان نه تنها ابزاری برای جذاب تر ساختن آموزش ریاضی است، بلکه عاملی کلیدی در تقویت انگیزه و تحول نگرش دانش آموزان نسبت به ریاضی محسوب می شود. بنابراین، توسعه حرفه ای معلمان در راستای پرورش مهارت های خلاقیت آموزشی، می تواند گامی موثر در بهبود کیفیت یاددهی–یادگیری ریاضی در مقطع متوسطه دوم باشد.

کلیدواژه ها:

خلاقیت معلمان ، آموزش ریاضی ، انگیزش یادگیری ، آموزش متوسطه دوم ، روش های تدریس خلاقانه.