نقش هوش مصنوعی در تدوین پایگاه داده های کاربردی از دانش آموزان

با توجه به پیشرفت های روزافزون فناوری های اطلاعاتی و رشد چشمگیر هوش مصنوعی، امکان جمع آوری، پردازش و تحلیل داده های آموزشی با دقت و سرعت بالا فراهم شده است. پایگاه داده های کاربردی از دانش آموزان، به عنوان منابع ارزشمند اطلاعاتی، نقش کلیدی در بهبود فرآیندهای تصمیم گیری آموزشی، شخصی سازی یادگیری و ارتقای کیفیت آموزش ایفا می کنند. هوش مصنوعی با بهره گیری از الگوریتم های یادگیری ماشین، پردازش داده های بزرگ و تحلیل پیش بینی کننده، توانسته است حجم گسترده ای از داده ها شامل عملکرد تحصیلی، علایق، سبک های یادگیری و ویژگی های رفتاری دانش آموزان را سازمان دهی و ساختاربندی کند. این مقاله مروری با هدف بررسی نقش هوش مصنوعی در تدوین، مدیریت و بهره برداری از پایگاه داده های دانش آموزان، ضمن تحلیل روش ها و ابزارهای نوین، چالش ها و فرصت های مرتبط با استفاده از این فناوری را شناسایی می کند. نتایج نشان می دهد هوش مصنوعی می تواند ضمن افزایش دقت و کارایی پایگاه داده ها، امکان ارائه بازخوردهای به موقع و طراحی برنامه های آموزشی شخصی سازی شده را فراهم آورد، اما مسائل مربوط به حریم خصوصی، امنیت داده ها و قابلیت تفسیر نتایج از مهم ترین محدودیت های موجود محسوب می شوند.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، پایگاه داده های آموزشی ، دانش آموزان ، یادگیری ماشینی ، شخصی سازی آموزش.