بررسی اثر استفاده از داستان گویی دیجیتال بر رشد خلاقیت دانش آموزان دوره ابتدایی

با توجه به اهمیت تقویت مهارت های خلاقیت در دانش آموزان دوره ابتدایی و نقش فناوری های نوین در فرآیند یاددهی–یادگیری، داستان گویی دیجیتال به عنوان یکی از روش های نوین آموزشی مورد توجه پژوهشگران قرار گرفته است. داستان گویی دیجیتال، فرآیندی است که در آن دانش آموزان با بهره گیری از ابزارهای دیجیتال مانند تبلت، رایانه و نرم افزارهای تولید محتوا، داستان خلق کرده و آن را به صورت تعاملی ارائه می کنند. پژوهش های مختلف نشان می دهند که این روش علاوه بر تقویت مهارت های زبانی و ارتباطی، توانایی های تفکر خلاق، نوآوری و حل مسئله را در دانش آموزان ارتقاء می دهد. نتایج مطالعات مروری حاکی از آن است که ترکیب داستان گویی دیجیتال با فعالیت های گروهی و فردی، زمینه ای مناسب برای رشد خلاقیت فراهم می آورد و مشارکت فعال دانش آموزان در فرآیند یادگیری را افزایش می دهد. این مقاله با هدف بررسی شواهد موجود پیرامون تاثیر داستان گویی دیجیتال بر خلاقیت دانش آموزان ابتدایی و شناسایی الگوها و راهکارهای موثر در این حوزه تدوین شده است. یافته ها نشان می دهند که استفاده هدفمند و ساختارمند از داستان گویی دیجیتال می تواند علاوه بر تقویت جنبه های شناختی و عاطفی، مهارت های خلاقانه و توانمندی های نوآورانه دانش آموزان را به شکل قابل توجهی ارتقاء دهد.

کلیدواژه ها:

داستان گویی دیجیتال ، خلاقیت ، دانش آموزان دوره ابتدایی ، فناوری آموزشی ، نوآوری آموزشی.