بازنگری نقش معلم با ورود هوش مصنوعی در مدارس آینده

ورود فناوری های نوین و به ویژه هوش مصنوعی به نظام های آموزشی، تغییرات بنیادینی در نقش معلمان و فرآیندهای یاددهی-یادگیری ایجاد کرده است. هوش مصنوعی با فراهم کردن ابزارهای هوشمند، داده محور و شخصی سازی شده، امکان طراحی برنامه های آموزشی متناسب با نیازهای فردی دانش آموزان را فراهم می کند و بر نقش سنتی معلم به عنوان تنها منبع دانش تاثیر می گذارد. این تغییرات، معلمان را به راهنما، تسهیل کننده یادگیری و تحلیل گر داده های آموزشی تبدیل کرده و فرصت های نوآورانه برای یادگیری فعال و مشارکتی دانش آموزان ایجاد می کند. مقاله حاضر با هدف بررسی بازنگری نقش معلم در پرتو هوش مصنوعی در مدارس آینده تدوین شده و مطالعات پیشین را در زمینه تاثیر فناوری هوشمند بر نقش ها، مهارت ها و وظایف معلمان تحلیل می کند. مرور ادبیات نشان می دهد که ادغام هوش مصنوعی در آموزش، علاوه بر بهبود فرآیند یادگیری، مستلزم توانمندسازی معلمان، بازتعریف نقش ها و ایجاد محیط های یادگیری نوآورانه است.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، نقش معلم ، مدارس آینده ، یادگیری شخصی سازی شده ، فناوری آموزشی.