هوش مصنوعی در آموزش مهارت های تاب آوری و مدیریت استرس برای دانش آموزان

در دنیای معاصر، دانش آموزان با حجم فزاینده ای از فشارهای روانی، اضطراب های تحصیلی و چالش های اجتماعی مواجه هستند که می تواند تاثیر مستقیم بر عملکرد تحصیلی و سلامت روان آن ها داشته باشد. مهارت های تاب آوری و مدیریت استرس به عنوان ابزارهای موثر در ارتقای سلامت روان و توانمندی های مقابله ای دانش آموزان شناخته می شوند، اما آموزش سنتی این مهارت ها اغلب ناکارآمد و غیرشخصی سازی شده است. هوش مصنوعی با ارائه راهکارهای هوشمند، شخصی سازی شده و مبتنی بر تحلیل داده، فرصت های نوینی برای تقویت این مهارت ها فراهم کرده است. این مقاله مروری با هدف بررسی کاربرد هوش مصنوعی در آموزش مهارت های تاب آوری و مدیریت استرس به دانش آموزان، ضمن تحلیل پیشینه نظری و پژوهشی، به شناسایی رویکردها و ابزارهای مبتنی بر هوش مصنوعی، از جمله برنامه های تعاملی، اپلیکیشن های آموزشی، بازی های شناختی و سیستم های پشتیبانی تصمیم هوشمند می پردازد. نتایج نشان می دهد که بهره گیری از هوش مصنوعی می تواند فرآیند یادگیری مهارت های تاب آوری را شخصی سازی کند، بازخورد فوری ارائه دهد و تعامل فعال دانش آموزان با محتوا را افزایش دهد، که به نوبه خود موجب کاهش اضطراب و افزایش اعتمادبه نفس در محیط آموزشی می شود. در نهایت، این مطالعه ضمن برجسته کردن فرصت های هوش مصنوعی در تربیت روانی-اجتماعی دانش آموزان، چالش ها و ملاحظات اخلاقی و امنیتی مرتبط با استفاده از فناوری های هوشمند را نیز مورد بررسی قرار می دهد و پیشنهاداتی برای پژوهش های آینده ارائه می کند.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، آموزش مهارت های تاب آوری ، مدیریت استرس ، دانش آموزان ، سلامت روان.