هوش مصنوعی و سلامت روان دانش آموزان: فرصت ها و تهدیدها در مدارس هوشمند

با گسترش فناوری های نوین و هوش مصنوعی، مدارس هوشمند به عنوان محیط هایی پیشرفته برای یادگیری و توسعه دانش آموزان شکل گرفته اند. استفاده از هوش مصنوعی در مدیریت فرآیندهای آموزشی، پایش رفتار و تعاملات دانش آموزان، ارائه بازخوردهای شخصی سازی شده و تحلیل داده های روان شناختی، فرصت های بی سابقه ای برای ارتقای سلامت روان دانش آموزان فراهم آورده است. سیستم های هوشمند قادرند نشانه های اضطراب، استرس و مشکلات رفتاری را شناسایی کرده و مداخلات پیشگیرانه یا حمایتی مناسب ارائه دهند، به طوری که تجربه یادگیری دانش آموزان با کیفیت تر و با امنیت روانی بالاتر همراه شود. با این حال، کاربرد هوش مصنوعی در مدارس، تهدیدهایی نیز به همراه دارد که از جمله آن ها می توان به خطرات مرتبط با حریم خصوصی، وابستگی بیش از حد به فناوری، تحلیل های نادرست داده ها و تاثیر منفی بر تعاملات اجتماعی طبیعی دانش آموزان اشاره کرد. این مقاله با مرور پژوهش های موجود، نقش هوش مصنوعی در ارتقای سلامت روان دانش آموزان را بررسی کرده و فرصت ها و تهدیدهای آن را شناسایی می کند تا چارچوبی تحلیلی برای طراحی محیط های یادگیری هوشمند و ایمن ارائه شود.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، سلامت روان دانش آموزان ، مدارس هوشمند ، آموزش شخصی سازی شده ، فرصت ها و تهدیدها.