نقش تربیت بدنی در ارتقای سلامت روانی و اجتماعی دانش آموزان: چشم اندازی از مدیریت مدرسه محور

تربیت بدنی به عنوان یکی از ارکان اصلی نظام آموزشی، نقشی اساسی در شکل دهی به سلامت جسمانی، روانی و اجتماعی دانش آموزان ایفا می کند. در دهه های اخیر، توجه به ابعاد روانی–اجتماعی فعالیت های ورزشی در مدارس به طور فزاینده ای مورد تاکید قرار گرفته است؛ زیرا پژوهش ها نشان می دهند که مشارکت منظم دانش آموزان در برنامه های تربیت بدنی، علاوه بر بهبود آمادگی جسمانی، می تواند موجب کاهش اضطراب، تقویت اعتمادبه نفس، افزایش مهارت های ارتباطی و ارتقای روحیه همکاری و همدلی گردد. از سوی دیگر، مدیریت مدرسه محور به عنوان رویکردی نوین در اداره مدارس، فرصت مناسبی برای طراحی، اجرای و نظارت موثر بر برنامه های تربیت بدنی فراهم می آورد. در این مقاله مروری، با بررسی مطالعات پیشین و مرور رویکردهای نظری و تجربی، تلاش شده است تا نقش تربیت بدنی در ارتقای سلامت روانی و اجتماعی دانش آموزان از منظر مدیریت مدرسه محور تحلیل گردد. یافته های این مرور نشان می دهد که هم افزایی میان مدیران مدارس، معلمان تربیت بدنی و خانواده ها می تواند بستری مناسب برای تحقق اهداف تربیتی فراهم سازد و مدارس را از محیطی صرفا آموزشی به محیطی پویا برای رشد همه جانبه دانش آموزان تبدیل نماید. در پایان، پیشنهادهایی جهت تقویت سیاست گذاری های مدرسه محور در حوزه تربیت بدنی و ارتقای سلامت روانی–اجتماعی دانش آموزان ارائه می شود.

کلیدواژه ها:

تربیت بدنی ، سلامت روانی ، سلامت اجتماعی ، دانش آموزان ، مدیریت مدرسه محور ، آموزش وپرورش.