بررسی اثر بخشی کارگاه های آموزش مدیریت مالی درمدارس با هدایت معلم

هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی کارگاه های آموزش مدیریت مالی در مدارس با هدایت معلم بر دانش، نگرش و رفتار مالی دانش آموزان است. پژوهش به صورت نیمه تجربی با طرح پیش آزمون و پس آزمون و استفاده از گروه کنترل انجام شد. جامعه آماری شامل دانش آموزان دوره متوسطه و ابتدایی در یک منطقه آموزشی بود که به صورت تصادفی نمونه گیری و به دو گروه آزمایش و کنترل تقسیم شدند. گروه آزمایش در کارگاه های آموزشی مدیریت مالی شرکت کردند و گروه کنترل آموزش خاصی دریافت نکرد. داده ها با استفاده از پرسشنامه های استاندارد گردآوری و با آزمون های آماری مناسب تحلیل شد. نتایج نشان داد که کارگاه های آموزشی تحت هدایت معلم، به طور معناداری موجب افزایش دانش مالی، تغییر نگرش مثبت نسبت به مدیریت مالی و بهبود رفتار مالی دانش آموزان شده است. همچنین نقش هدایت معلم به عنوان عامل تسهیل کننده و انگیزه بخش در اثربخشی آموزش بسیار حائز اهمیت بود. این پژوهش تاکید می کند که آموزش مدیریت مالی به صورت عملی و کارگاهی با مشارکت فعال معلم، می تواند بخشی از برنامه های آموزشی مدارس قرار گیرد و به افزایش سواد مالی نسل آینده کمک کند.

کلیدواژه ها:

آموزش مدیریت مالی ، کارگاه آموزشی ، هدایت معلم ، دانش مالی ، نگرش مالی ، رفتار مالی ، سواد مالی ، مدارس