بررسی تاثیر محتوای چندرسانه ای بر درک مفهومی در درس علوم

پیشرفت فناوری های آموزشی، فرصت های جدیدی برای بهبود کیفیت یادگیری در درس علوم فراهم کرده است. محتوای چندرسانه ای با ترکیب متن، تصویر، صدا، انیمیشن و شبیه سازی، می تواند فرآیند یادگیری را جذاب تر، عمیق تر و موثرتر کند. این پژوهش با رویکرد توصیفی–تحلیلی، به بررسی تاثیر محتوای چندرسانه ای بر درک مفهومی دانش آموزان در درس علوم پرداخته و نشان می دهد که استفاده هدفمند از چندرسانه ای موجب افزایش توجه، درک مفاهیم پیچیده، ماندگاری یادگیری و انگیزش دانش آموزان می شود. نتایج بیانگر آن است که محتوای چندرسانه ای، ابزاری قدرتمند برای ارتقای کیفیت آموزش علوم در دوره ابتدایی و متوسطه است.