بررسی تاثیر فناوری های نوین هوش مصنوعی بر ارتقای کیفیت برنامه های قرآنی درمدارس کشور

چکیده هدف این پژوهش بررسی تاثیر فناوری های نوین هوش مصنوعی بر ارتقای کیفیت برنامه های قرآنی در مدارس کشور است. با گسترش ابزارهای هوشمند آموزشی، امکان بهبود شیوه های آموزش قرآن و افزایش جذابیت و اثربخشی برنامه های قرآنی برای دانش آموزان فراهم شده است. این پژوهش با رویکرد توصیفی تحلیلی و با استفاده از روش مطالعه اسنادی و تحلیل محتوای منابع علمی و آموزشی مرتبط انجام شده است. در این پژوهش ابتدا ظرفیت ها و کارکردهای فناوری های هوش مصنوعی در حوزه آموزش مورد بررسی قرار گرفت و سپس نحوه به کارگیری آن ها در برنامه های قرآنی مدارس تحلیل شد. مدل تحلیل مطالب مبتنی بر تحلیل مفهومی و مقایسه ای میان شیوه های سنتی آموزش قرآن و روش های مبتنی بر فناوری هوش مصنوعی بوده است. یافته های پژوهش نشان می دهد که استفاده از ابزارهای هوش مصنوعی مانند سامانه های آموزش هوشمند، نرم افزارهای تصحیح تلاوت، یادگیری تطبیقی و تولید محتوای تعاملی می تواند به بهبود کیفیت یادگیری، افزایش انگیزه دانش آموزان و تقویت مهارت های قرائت و درک مفاهیم قرآنی کمک کند. همچنین نتایج بیانگر آن است که بهره گیری هدفمند از این فناوری ها، در کنار هدایت معلمان، می تواند موجب تنوع در روش های تدریس و ارتقای اثربخشی برنامه های قرآنی در مدارس شود. در نهایت، نتایج پژوهش بر ضرورت برنامه ریزی آموزشی، تولید محتوای مناسب و توانمندسازی معلمان برای استفاده موثر از فناوری های هوش مصنوعی در آموزش قرآن تاکید دارد. کلمات کلیدی: هوش مصنوعی، آموزش قرآن، برنامه های قرآنی مدارس، فناوری های آموزشی نوین، یادگیری هوشمند.