واکاوی توسعه محیط های یادگیری هوشمند مبتنی بر هوش مصنوعی برای تقویت مهارت های قرآنی دانش آموزان

چکیده پژوهش حاضر با هدف واکاوی توسعه محیط های یادگیری هوشمند مبتنی بر هوش مصنوعی برای تقویت مهارت های قرآنی دانش آموزان انجام شده است. با گسترش فناوری های نوین آموزشی، بهره گیری از سامانه های هوشمند می تواند نقش موثری در بهبود کیفیت آموزش قرآن و شخصی سازی فرایند یادگیری ایفا کند. این پژوهش با رویکرد کیفی و به شیوه تحلیلی–توصیفی انجام شده و داده های مورد نیاز از طریق مطالعه اسناد، منابع علمی و پژوهش های مرتبط با آموزش هوشمند و یادگیری مبتنی بر هوش مصنوعی گردآوری شده است. در این راستا، مولفه های اصلی محیط های یادگیری هوشمند در آموزش قرآن شامل شخصی سازی یادگیری، بازخورد فوری، تحلیل عملکرد فراگیران و تعامل یادگیرنده با سامانه بررسی شد. برای تحلیل مطالب از الگوی تحلیل مفهومی و مقایسه ای استفاده گردید تا ابعاد کارکردی هوش مصنوعی در تقویت مهارت هایی همچون روخوانی، روان خوانی، تجوید و درک مفاهیم قرآنی تبیین شود. یافته های پژوهش نشان می دهد که محیط های یادگیری هوشمند می توانند با ارائه مسیرهای یادگیری متناسب با توانایی های فردی، افزایش تعامل، و ارائه بازخورد دقیق و مستمر، موجب بهبود کیفیت یادگیری و انگیزش دانش آموزان شوند. همچنین استفاده از ابزارهای هوش مصنوعی در آموزش قرآن زمینه نظارت دقیق تر بر پیشرفت یادگیرندگان و ارتقای اثربخشی آموزش را فراهم می سازد. در نهایت نتایج حاکی از آن است که تلفیق فناوری هوش مصنوعی با روش های آموزشی قرآنی می تواند به توسعه الگوهای نوین آموزش قرآن در نظام آموزشی کمک کند. کلمات کلیدی: هوش مصنوعی، محیط های یادگیری هوشمند، آموزش قرآن، مهارت های قرآنی، دانش آموزان، یادگیری شخصی سازی شده.