بررسی نقش سبک های مدیریتی در انسجام سازمانی، تعهد کاری و حس رقابت در بین معلمان مدارس ابتدایی شهر خاش

مدیریت آموزشی از عوامل بنیادین در موفقیت سازمان های یادگیری است، زیرا از طریق شکل دهی به سبک رهبری، تعاملات بینافرادی و راهبردهای ارتباطی، بر کیفیت عملکرد معلمان و انسجام کلی سازمان تاثیر می گذارد. پژوهش حاضر با هدف تبیین نقش سبک های مدیریتی در انسجام سازمانی، تعهد کاری و حس رقابت بین معلمان مدارس ابتدایی شهر خاش انجام شده است. روش تحقیق، توصیفی–همبستگی و جامعه آماری شامل کلیه معلمان مدارس ابتدایی دولتی شهر خاش در سال تحصیلی ۱۴۰۳–۱۴۰۴ می باشد. نمونه ای به حجم ۱۲۰ نفر با روش طبقه ای تصادفی انتخاب شد. ابزار گردآوری داده ها شامل پرسشنامه های بلیک و موتون (سبک مدیریتی)، کارون (انسجام سازمانی)، آلن و میر (تعهد کاری)، و پرسشنامه محقق ساخته حس رقابت بود. داده ها با ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چندگانه مورد بررسی قرار گرفتند. یافته ها نشان داد سبک مشارکتی مدیران تاثیر مثبت و معناداری بر انسجام سازمانی (r = ۰.۶۳) و تعهد کاری (r = ۰.۵۸) دارد، همچنین باعث شکل گیری رقابت سالم در بین معلمان می شود. سبک مستبدانه رابطه منفی با این عوامل دارد. بر اساس نتایج، سبک های مدیریتی مشارکتی می توانند بستر بهتری برای ارتقای همکاری، تعهد و روحیه رقابتی سازنده در سازمان های آموزشی فراهم نمایند.

کلیدواژه ها:

سبک های مدیریتی ، انسجام سازمانی ، تعهد کاری ، حس رقابت ، معلمان