(شکاف دیجیتالی و تاثیر آن بر نابرابری های آموزشی)

هدف این پژوهش مروری، بررسی تاثیر شکاف دیجیتالی بر نابرابری های آموزشی و ارائه راهکارهای کاربردی برای کاهش این شکاف بود. برای دستیابی به این هدف، با استفاده از روش مرور نظام مند، مطالعات مرتبط در پایگاه های داخلی و خارجی گردآوری و تحلیل شد. یافته ها نشان داد که شکاف دیجیتالی در ابعاد دسترسی، مهارت و بهره وری، به طور مستقیم و غیرمستقیم موجب تشدید نابرابری های آموزشی می شود. دانش آموزان محروم به دلیل عدم دسترسی به ابزارهای دیجیتال، مهارت های لازم و محتوای مناسب، از فرصت های یادگیری برابر محروم شده و شکاف تحصیلی آنان با گروه های برخوردار عمیق تر می شود. علاوه بر این، شکاف دیجیتالی باعث ایجاد بی عدالتی در ارزیابی آموزشی و کاهش انگیزه و عزت نفس دانش آموزان محروم می گردد. برای مقابله با این چالش، پیشنهاد می شود با تدوین برنامه های عدالت محور در سطوح کلان، خرد و میانی، از جمله تامین زیرساخت های عادلانه، آموزش سواد دیجیتال و بازنگری در روش های ارزشیابی، گام های موثری برداشته شود. این پژوهش بر ضرورت تبدیل فناوری به ابزاری برای توانمندسازی همه دانش آموزان و ایجاد فرصت های عادلانه آموزشی تاکید می کند.

کلیدواژه ها:

شکاف دیجیتالی ، نابرابری آموزشی ، عدالت دیجیتالی ، سواد دیجیتال ، آموزش الکترونیک