(پرورش تفکر انتقادی در کلاس درس: راهبردها و موانع)

این پژوهش مروری با هدف بررسی راهبردها و موانع پرورش تفکر انتقادی در محیط های آموزشی انجام شد. با استفاده از روش مرور نظام مند، مطالعات مرتبط در پایگاه های معتبر داخلی و خارجی تحلیل شدند. یافته ها نشان داد که راهبردهای فعال تدریس شامل پرسشگری سقراطی، بحث های گروهی ساختاریافته، پروژه های پژوهشمحور و بازی های نقش آفرینی بیشترین تاثیر را در پرورش تفکر انتقادی دارند. در مقابل، موانعی همچون برنامه های درسی فشرده، سیستم های ارزشیابی کمی، نگرش های سنتی معلمان و ترس دانش آموزان از اشتباه کردن، چالش های عمده ای ایجاد می کنند. این پژوهش بر ضرورت بازنگری در برنامه های درسی، آموزش معلمان و ایجاد فرهنگ آموزشی حامی پرسشگری تاکید کرده و پیشنهاد می کند که پرورش تفکر انتقادی باید به عنوان یکی از اهداف اصلی نظام آموزشی در نظر گرفته شود.

کلیدواژه ها:

تفکر انتقادی ، راهبردهای تدریس ، موانع آموزشی ، پرسشگری سقراطی ، فرهنگ مدرسه.