نقش یادگیری فعال و فناوری دیجیتال در ارتقای مشارکت دانش آموزان در مدارس

هدف این پژوهش بررسی تاثیر یادگیری فعال همراه با فناوری دیجیتال بر مشارکت، انگیزه و مهارت های شناختی و اجتماعی دانش آموزان است. با مرور ادبیات نظری و تحلیل یافته های داخلی و بین المللی، روش های یادگیری فعال مانند یادگیری مبتنی بر پروژه، یادگیری همیاری و یادگیری مبتنی بر مسئله و ابزارهای فناوری دیجیتال مانند اپلیکیشن های تعاملی، سیستم های مدیریت یادگیری و محتوای چندرسانه ای بررسی شدند. نتایج نشان می دهند که ترکیب این دو رویکرد، بالاترین سطح مشارکت، انگیزه، تعامل با معلم، همکاری گروهی و یادگیری مفهومی را در دانش آموزان ایجاد می کند. علاوه بر این، استفاده از فناوری دیجیتال، یادگیری فعال را تقویت کرده و اثرات هم افزایی قابل توجهی در بهبود عملکرد تحصیلی و مهارت های اجتماعی ایجاد می کند.پژوهش حاضر پیشنهاد می کند که برای اجرای موفق این رویکرد، لازم است توانمندسازی معلمان، فراهم سازی زیرساخت های مناسب، طراحی فعالیت های مشارکتی و ایجاد فرهنگ یادگیری فعال در مدارس انجام شود. یافته های این مطالعه می تواند راهنمایی عملی برای مدیران و معلمان باشد تا محیط های آموزشی خلاق، مشارکتی و موثر برای دانش آموزان فراهم کنند

کلیدواژه ها:

یادگیری فعال ، فناوری دیجیتال ، مشارکت دانش آموزان ، آموزش و پرورش ، یادگیری مشارکتی