یادگیری مشارکتی و کار گروهی در درس ریاضی و بررسی تاثیر کار گروهی بر درک مفاهیم پیچیده ی ریاضی

یادگیری مشارکتی و کار گروهی به عنوان رویکردی نوین در آموزش ریاضی با هدف غلبه بر چالش های درک مفاهیم پیچیده و انتزاعی در این مقاله مروری مورد بررسی قرار گرفته است. هدف اصلی این پژوهش، واکاوی دقیق تاثیر تعاملات گروهی بر ارتقای درک عمیق ریاضی و کاهش اضطراب یادگیری در دانش آموزان است. برای دستیابی به این هدف، روش تحلیل محتوای کیفی بر روی ۵ مقاله علمی معتبر و منتخب در حوزه آموزش ریاضی به کار گرفته شد تا شواهد تجربی مربوط به کارایی روش های گروهی استخراج گردد. فرآیند تحقیق بر این پیش فرض استوار بود که ریاضیات صرفا مجموعه ای از فرمول ها نیست، بلکه نیازمند درک روابط منطقی است که از طریق گفتگو و تعامل سازنده در گروه های کوچک بهتر شکل می گیرد.نتایج حاصل از بررسی و تحلیل مقالات نشان می دهد که کار گروهی با ایجاد بستر مناسب برای گفتگو، تدریس همتا و تبادل نظر، عملکرد تحصیلی دانش آموزان را به طور معناداری بهبود بخشیده و منجر به درک پایدارتر مفاهیم نسبت به روش های سنتی و تک روی معلم می شود. یافته ها بیانگر آن است که دانش آموزان در محیط های مشارکتی، با بهره گیری از تفکر جمعی، توانایی حل مسائل چالش برانگیز را بهتر کسب می کنند و اضطراب ناشی از درس ریاضی در آنان کاهش می یابد. همچنین این مطالعه تایید می کند که یادگیری مشارکتی علاوه بر ارتقای شناخت ریاضی، بر توسعه مهارت های اجتماعی، مسئولیت پذیری و اعتماد به نفس دانش آموزان در مواجهه با مسائل پیچیده ریاضی نیز تاثیر مثبت و مستقیمی دارد.