تاثیر آموزش مبتنی بر حل مسئله بر درک عمیقتر مفاهیم قرآنی در دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر آموزش مبتنی بر حل مسئله بر درک عمیق تر مفاهیم قرآنی در دانش آموزان انجام شده است. در سال های اخیر یکی از چالش های مهم در آموزش قرآن در مدارس، غلبه روش های حافظه محور و انتقال صرف اطلاعات بوده است که گاه موجب کاهش درک مفهومی و ارتباط کاربردی دانش آموزان با آموزه های قرآنی می شود. در مقابل، رویکرد یادگیری مبتنی بر حل مسئله با تاکید بر مشارکت فعال فراگیران، تفکر انتقادی و تحلیل موقعیت های واقعی، می تواند زمینه فهم عمیق تر مفاهیم را فراهم سازد. از سوی دیگر، متون اسلامی نیز بر تدبر، تفکر و پرسش گری در فهم آیات الهی تاکید فراوان دارند. قرآن کریم انسان را به تدبر در آیات دعوت می کند و در روایات نیز تفکر و تعمق در معارف دینی مورد تاکید قرار گرفته است. نتایج تحلیل پژوهش نشان می دهد که به کارگیری روش آموزش مبتنی بر حل مسئله می تواند در افزایش درک مفهومی، مشارکت فعال و تعمیق فهم مفاهیم قرآنی در دانش آموزان موثر باشد. همچنین یافته ها نشان می دهد که اصول این رویکرد آموزشی با مبانی تربیت اسلامی، به ویژه تاکید قرآن و روایات بر تفکر و تدبر، هم راستا و قابل تقویت است.

کلیدواژه ها:

آموزش مبتنی بر حل مسئله ، PBL ، فهم مفاهیم قرآنی ، تدبر ، یادگیری عمیق ، یادگیری فعال ، انگیزه یادگیری ، آموزش قرآن ،