بررسی ابعاد سواد دیجیتالی برای دانش آموزان و معلمان

پژوهش حاضر با هدف بررسی پرورش سواد دیجیتال در آموزش و پرورش به شیوه توصیفی و از نوع تحلیل محتوا انجام شده است و با توجه به روش پژوهش جامعه آماری پژوهش شامل کلیه ،اسناد مدارک و منابع مرتبط با موضوع مورد بررسی میباشد.یافته های تحقیق امروزه بیشتر جوامع برای جبران عقب افتادگیها نظام آموزشی خود را مورد بررسی همه جانبه قرار می دهند و سعی می کنند همگام با دیگر نهادهای اجتماعی جامعه از وسایل ،مواد تکنولوژی جدید و نوآوریهای آموزشی به منظور افزایش بازدهی و کنترل سرمایههای انسانی و پاسخ گویی به نیازهای جوامع انسانی استفاده کنند اغلب این جوامع سعی می کنند از نتایج تحقیقات و تجارب علمی و فنی سایر کشورها بهره گیرند. یکی از این تجارب ارزنده که میتواند در مراکز و نهادهای آموزشی مثمر ثمر واقع شود استفاده از جنبههای مختلف تکنولوژی آموزشی و اهمیت شناخت دقیق و کاربرد وسایل کمک آموزشی در فرآیند تدریس است ۸-فن آوری اطلاعات و ارتباطات در آموزش و یادگیری ، آموزش سنتی را تا حد زیادی تحت تاثیر قرار داده و دنیای جدیدی در عرصه یادگیری به وجود آورده است. تغییر الگوهای سنتی آموزش به یادگیری خود جوش و خود محور، تغییر نقش یادگیرندگان و معلمان امکان یادگیری مادام العمر افزایش کیفیت ،یادگیری کاهش هزینههای آموزش و به حداقل رساندن محدودیت های زمانی و مکانی از ویژگیهای بارز یادگیری همراه با فن آوری است .

کلیدواژه ها:

سواد دیجیتال ، فناوری اطلاعات ، آموزش و پرورش ، دانش آموزان