بررسی ارتباط میان میزان انتشار بروندادهای علمی دانشگاه های جهان در زمینه اهداف توسعه پایدار و رتبه آن ها در نظام های رتبه-بندی تایمز و شانگهای

هدف: پژوهش حاضر باهدف بررسی همبستگی میان میزان پاسخ گویی دانشگاه­های جهان و سهم آن ها در کاهش چالش­های پیش­روی بشر انجام شده است. این بررسی بر اساس فراوانی بروندادهای علمی منتشرشده دانشگاه­ها در حوزه اهداف توسعه پایدار و رتبه کسب­شده آن­ها در نظام­های معتبر رتبه­بندی جهانی صورت گرفته است.روش شناسی: مطالعه حاضر پژوهشی کمی با رویکرد علم­سنجی است. جامعه پژوهش شامل کلیه دانشگاه­هایی است که در زمینه ۱۶ هدف از اهداف توسعه پایدار به انتشار بروندادهای علمی پرداخته اند. تعداد این دانشگاه­ها ۳۹۰۷ مورد بوده که پس از انجام مراحل غربالگری، ۱۷۹۸ دانشگاه به عنوان نمونه نهایی موردمطالعه قرار گرفتند. به منظور تجزیه وتحلیل داده­های پژوهش و سنجش میزان همبستگی، از نرم­افزار اس.پی.اس.اس نسخه ۲۶ و آزمون تاوی-بی کندال استفاده شد.یافته ها: نتایج پژوهش نشان داد دانشگاه هاروارد در شش هدف از اهداف توسعه پایدار، بیشترین میزان بهره­وری در انتشار بروندادهای علمی را به خود اختصاص داده است. همچنین دانشگاه­های آکادمی علوم چین، چینهوا، فلوریدا، تورنتو و سوربن در سایر اهداف، رتبه­های نخست را کسب کرده­اند. افزون بر این، بررسی نتایج رتبه­بندی دانشگاه­ها در نظام­های رتبه­بندی نشان داد که اشتراکاتی میان دانشگاه­های برتر در نظام­های تایمز و شانگهای وجود دارد.نتیجه گیری: بر اساس یافته های پژوهش، کشورهای توسعه­یافته که سهم بیشتری از تولید ناخالص ملی خود را به فعالیت های پژوهشی اختصاص می دهند، با انتشار بروندادهای علمی مرتبط با اهداف توسعه پایدار، در مسیر دستیابی به جهانی پایدارتر گام بر می دارند. همچنین، نتایج پژوهش نشان می دهد علی­رغم تفاوت­های روش­شناسی میان نظام­های رتبه­بندی دانشگاهی، همبستگی متوسطی میان جایگاه دانشگاه­ها در این نظام ها­ و رتبه­ آن ها در انتشار بروندادهای علمی مرتبط با اهداف توسعه پایدار وجود دارد. بااین حال، برخی دانشگاه ها مانند دانشگاه فلوریدا، علیرغم عملکرد مطلوب در برخی اهداف توسعه پایدار، در نظام­های رتبه­بندی جهانی جایگاه پایین­تری دارند که این امر بیانگر تمرکز نظام­های رتبه­بندی بر حجم کلی بروندادهای علمی به جای تاثیر اجتماعی و مسئله محور بودن پژوهش ها است.

کلیدواژه ها:

اهداف توسعه پایدار ، تولیدات علمی ، سازمان ملل متحد ، نظام های رتبه بندی دانشگاهی ، نظام رتبه بندی تایمز ، نظام رتبه بندی شانگهای