اعتباریابی و اولویت بندی مضامین سازمان دهنده الگوی شایستگی های مدیران حرفه ای در اداره کل آموزش و پرورش استان کرمان

هدف این تحقیق اعتباریابی و اولویت بندی مضامین سازمان دهنده الگوی شایستگی های مدیران حرفه ای در اداره کل آموزش و پرورش استان کرمان می باشد. تحقیق حاضر به لحاظ هدف، بنیادی-کاربردی و از نظر اجرا کمی از نوع اکتشافی و از نظر گردآوری داده ها نیز یک پژوهش پیمایشی می باشد. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل کلیه کارکنان اداره کل آموزش و پرورش استان کرمان، به تعداد نفر ۱۰۴۸ می باشد که از این تعداد ۴۲۸ نفر (بررسی اعتبار مدل تحقیق) می‎باشند که با روش نمونه گیری نمونه گیری تصادفی سیستماتیک انتخاب شدند و پرسشنامه میان آن ها توزیع گردید. ابزار گردآوری در تحقیق حاضر، پرسشنامه می باشد. برای تجزیه وتحلیل داده ها از نرم افزارهای SPSS ویراست۲۶، SMART PLS ویراست۳ وEXCEL ویراست ۲۰۱۹ و به منظور اولویت بندی مضمون سازمان دهنده متغیر الگوی شایستگی های مدیران حرفه ای مبتنی بر مدیریت در مکتب شهید حاج قاسم سلیمانی از تکنیک های تصمیم گیری چند معیاره (تحلیل سلسله مراتبی) استفاده شد. نتایج نشان داد که مضامین «خود مدیریتی و شایستگی فردی»، «تحول خواهی در سازمان» و «شایستگی های ارزشی» بیشترین تبیین را در رابطه با شایستگی های مدیران حرفه ای مبتنی بر مدیریت در مکتب شهید حاج قاسم سلیمانی را در اداره کل آموزش و پرورش استان کرمان دارا بوده اند. همچنین مضمون سازمان دهنده «تحول خواهی در سازمان» با وزن نسبی (۱۴۳/۰) در رتبه اول، مضمون سازمان دهنده «کسب فرهنگ جهادی» با وزن نسبی (۱۳۷/۰) در رتبه دوم و مضمون سازمان دهنده «خود مدیریتی و شایستگی فردی» با وزن نسبی (۱۱۵/۰) در رتبه سوم اهمیت الگوی شایستگی های مدیران حرفه ای مبتنی بر مدیریت در مکتب شهید حاج قاسم سلیمانی قرار دارند.

کلیدواژه ها:

شایستگی ، مدیران حرفه ای ، شایستگی های ارزشی ، خود مدیریتی ، شایستگی فردی