بازنگری در سرفصل های درسی مقطع کارشناسی حسابداری با رویکرد انطباق با نیازهای بازارکار

پژوهش حاضر با هدف بازنگری در سرفصل های درسی مقطع کارشناسی حسابداری با رویکرد انطباق با نیازهای بازارکار می باشد. روش این پژوهش برحسب هدف، کاربردی و از لحاظ اجرا آمیخته (کیفی-کمی) می باشد. جامعه آماری پژوهش شامل ۱۶ نفر از خبرگان دانشگاهی که دارای مدرک تحصیلی دکترا و متخصصین شاغل در حرفه حسابداری می باشد که با روش نمونه گیری هدفمند و با استفاده از تکنیک گلوله برفی انتخاب شدند. روش جمع آوری داده ها بوسیله مصاحبه و پرسشنامه صورت گرفت. برای تجزیه و تحلیل یافته ها از مدل سازی ساختاری تفسیری (ISM) و برای رتبه بندی از نرم افزار MICMAC استفاده شد. بر اساس تحلیل ساختاری تفسیری مدل اکتشافی پژوهش دارای ۱۳ عامل می باشد. حسابداری منطبق با نیازهای بازارکار با عوامل دانش نظری قوی، توانایی های حرفه ای، مهارت های عملی کاربردی و اخلاق حرفه ای که در سطح اول مدل قرار دارند، اثرپذیرترین و وابسته ترین عوامل مدل هستند. در سطح دوم، متغیر همکاری با صنعت با عوامل کارآموزی اجباری، همکاری با حسابداران حرفه ای و پروژه های مشترک با صنعت قرار گرفته اند که روی عوامل سطح بالاتر اثر می گذارند و از عوامل سطوح پایین تر اثر می پذیرند. در سطح سوم، متغیر تاکید بر مهارت های نرم با عوامل مهارت های ارتباطی، کار تیمی و تفکر انتقادی و حل مسئله قرار گرفته اند که روی عوامل سطوح بالاتر اثر می گذارند و از عوامل سطح پایین تر اثر می پذیرند. در سطح آخر (سطح چهارم)، بازنگری در سرفصل های درسی با عوامل به روزرسانی محتوای درسی، افزایش ساعات دروس عملی و افزودن دروس جدید قرار گرفته اند که اثرگذارترین و پرنفوذترین عوامل مدل هستند.

کلیدواژه ها:

آموزش حسابداری ، سرفصل های درسی ، بازار کار حسابداری ، نیازهای بازارکار ، توانایی های حرفه ای