تحلیل چالش ها و فرصت های آموزش مجازی در مدارس ایران: نگاهی عمیق به شکاف دیجیتال و نابرابری فرصت های آموزشی

گسترش روزافزون فناوری های اطلاعات و ارتباطات، نظام های آموزشی را با دگردیسی عمیقی مواجه ساخته است. گذار از آموزش های سنتی به یادگیری مجازی، اگرچه با خود فرصت های بی بدیلی چون دسترسی نامحدود به منابع، انعطاف پذیری در زمان و مکان و شخصی سازی آموزش را به همراه داشته است، اما چالش های بنیادینی را نیز در عرصه عدالت آموزشی پدیدار نموده است. هدف از این مقاله، بررسی جامع فرصت ها و چالش های یادگیری مجازی در مدارس با تاکید ویژه بر معضل شکاف دیجیتال و تبعیض ناشی از عدم دسترسی برخی دانش آموزان به ابزارهای هوشمند (نظیر تلفن همراه و رایانه) و شبکه اینترنت است. این پژوهش با رویکردی توصیفی-تحلیلی و با استناد به منابع کتابخانه ای نشان می دهد که چگونه فقدان زیرساخت های فناوری می تواند به بازتولید نابرابری های اجتماعی و افت تحصیلی گسترده در میان اقشار حاشیه نشین و کم درآمد منجر شود. نتایج حاکی از آن است که بدون اتخاذ سیاست های جبرانی و تامین زیرساخت های رایگان برای دهک های پایین درآمدی، یادگیری مجازی به جای آنکه ابزاری برای دموکراتیزه کردن آموزش باشد، به عاملی برای تعمیق شکاف های طبقاتی تبدیل خواهد شد.

کلیدواژه ها:

یادگیری مجازی ، شکاف دیجیتال ، عدالت آموزشی ، نابرابری اجتماعی ، فناوری اطلاعات و ارتباطات ، آموزش الکترونیکی.