بررسی تاثیر ارتباط موثر مدیر مدرسه با معلمان و کارکنان بر بهبود فضای آموزشی و عملکرد مدرسه

هدف این پژوهش بررسی تاثیر ارتباط موثر مدیر مدرسه با معلمان و کارکنان بر بهبود فضای آموزشی و ارتقای عملکرد مدرسه است. ارتباطات سازمانی یکی از مهم ترین عوامل موثر بر کیفیت فعالیت های آموزشی محسوب می شود و مدیران مدارس زمانی می توانند نقش رهبری آموزشی خود را به طور موثر ایفا کنند که تعامل سازنده، شفاف و دوسویه با عوامل انسانی مدرسه برقرار نمایند. پژوهش حاضر با رویکرد توصیفی–پیمایشی انجام شده و جامعه آماری آن شامل معلمان و کارکنان مدارس (متناسب با سطح مطالعه) است. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه استاندارد ارتباطات سازمانی و مقیاس های سنجش عملکرد مدرسه بوده است که روایی صوری و محتوایی آن توسط متخصصان آموزش وپرورش تایید و پایایی آن با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ محاسبه شده است. نتایج تحلیل داده ها نشان می دهد ارتباط موثر مدیر با معلمان و کارکنان تاثیر معناداری بر بهبود فضای آموزشی دارد؛ به گونه ای که موجب شکل گیری محیطی مشارکتی تر، افزایش انگیزش شغلی، کاهش تنش ها و ارتقای احساس تعلق سازمانی می شود. همچنین یافته ها بیانگر آن است که ارتباط سازنده مدیر نقش مهمی در بهبود عملکرد معلمان، افزایش کیفیت تدریس، ایجاد هماهنگی در اجرای برنامه های مدرسه و در نهایت ارتقای عملکرد کلی مدرسه ایفا می کند. جمع بندی پژوهش نشان می دهد که ارتباطات موثر مدیر مدرسه نه تنها یک مهارت فردی، بلکه یک ضرورت مدیریتی در بهبود کارآمدی نظام آموزشی است و توجه به آن می تواند تاثیر مستقیم و بلندمدتی بر کیفیت یاددهی–یادگیری و مدیریت مدرسه داشته باشد.

کلیدواژه ها:

ارتباط موثر ، مدیر مدرسه ، معلمان ، کارکنان ، فضای آموزشی ، عملکرد مدرسه.