تاثیر هماهنگی و ارتباط سازنده میان مدیر و معاون بر رضایت شغلی معلمان و عملکرد تحصیلی دانش آموزان

مدیریت مدرسه یکی از موثرترین عوامل در کیفیت فرآیندهای آموزشی و تربیتی است و هماهنگی میان مدیر و معاون مدرسه نقش مهمی در کارآمدی فعالیت های آموزشی دارد. هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر ارتباط سازنده و هماهنگی موثر میان مدیر و معاون بر رضایت شغلی معلمان و عملکرد تحصیلی دانش آموزان است. این پژوهش به روش توصیفی تحلیلی انجام شده و اطلاعات آن از طریق مطالعه منابع کتابخانه ای و تحلیل پژوهش های مرتبط به دست آمده است. یافته ها نشان می دهد وجود ارتباط حرفه ای و هماهنگی برنامه ریزی شده میان مدیر و معاون موجب افزایش انسجام سازمانی، تسهیل اجرای برنامه های مدرسه، کاهش فشارهای شغلی معلمان و در نتیجه افزایش رضایت شغلی آنان می شود. همچنین این هماهنگی، محیط مدرسه را به فضایی آرام تر و ساختاریافته تر تبدیل کرده و بهبود عملکرد دانش آموزان را در پی دارد. بنابراین تقویت مهارت های ارتباطی و مدیریتی مدیران و معاونان و ایجاد ساختارهای مشارکتی در مدارس می تواند نقش مهمی در ارتقای کیفیت نظام آموزشی داشته باشد.

کلیدواژه ها:

مدیر مدرسه ، معاون مدرسه ، هماهنگی سازمانی ، رضایت شغلی معلمان ، عملکرد دانش آموزان