بررسی تاثیرات مدارس در تحقق عدالت آموزشی

عدالت آموزشی یکی از اهداف اساسی نظام های آموزش وپرورش است که تحقق آن صرفا به توزیع برابر منابع و فرصت های آموزشی محدود نمی شود، بلکه به کیفیت تعاملات، هنجارها و ارزش های حاکم بر مدرسه نیز وابسته است. هدف این پژوهش، تحلیل توصیفی–تحلیلی نقش فرهنگ مدرسه در تحقق عدالت آموزشی و تبیین سازوکارهای اثرگذاری آن بر فرصت های یادگیری دانش آموزان است. روش پژوهش از نوع توصیفی–تحلیلی و مبتنی بر تحلیل اسنادی و مرور ادبیات نظری و پژوهش های تجربی مرتبط است. یافته های پژوهش نشان می دهد که مولفه هایی چون نگرش های عدالت محور معلمان، انتظارات آموزشی برابر، روابط حمایتی، مشارکت دانش آموزان و خانواده ها و فضای احترام متقابل در مدرسه، نقش تعیین کننده ای در کاهش نابرابری های آموزشی و ارتقای فرصت های یادگیری دارند. در مقابل، فرهنگ مدرسه ای مبتنی بر تبعیض پنهان، برچسب زنی و انتظارات نابرابر می تواند نابرابری های آموزشی را بازتولید کند. نتایج پژوهش بر ضرورت توجه سیاست گذاران و مدیران آموزشی به فرهنگ مدرسه به عنوان یکی از بسترهای اصلی تحقق عدالت آموزشی تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

فرهنگ مدرسه ، عدالت آموزشی ، نابرابری آموزشی ، فرصت های یادگیری ، مدرسه