نقش مولفه های دینداری(شکرگزاری.جهادفی سبیل الله)در تبیین و افزایش تاب آوری اجتماعی معلمان در زمان صلح و جنگ

تاب آوری اجتماعی معلمان، توانایی آنان در مقابله با فشارهای روانی، اجتماعی و محیطی، نقش مهمی در کیفیت آموزش و سلامت روانی جامعه آموزشی دارد. این پژوهش با هدف بررسی نقش مولفه های دینداری شامل شکرگزاری و جهاد فی سبیل الله در تبیین و افزایش تاب آوری اجتماعی معلمان در شرایط صلح و جنگ انجام شد. روش پژوهش همبستگی – توصیفی بود و جامعه آماری شامل معلمان مدارس متوسطه و ابتدایی بود که به روش تصادفی طبقه ای نمونه گیری شدند. ابزار گردآوری داده ها شامل پرسشنامه های استاندارد شکرگزاری، جهاد فی سبیل الله و تاب آوری اجتماعی بود و داده ها با استفاده از آمار توصیفی و استنباطی تجزیه و تحلیل شدند.یافته ها نشان داد که شکرگزاری و جهاد فی سبیل الله هر یک به صورت مستقل و نیز به صورت تعاملی، تاب آوری اجتماعی معلمان را در شرایط صلح و جنگ افزایش می دهند. شکرگزاری در شرایط صلح موجب تقویت روابط اجتماعی، رضایت شغلی و انعطاف پذیری روانی شد، در حالی که جهاد فی سبیل الله در شرایط بحران و جنگ، تاب آوری روانی، تعهد حرفه ای و انسجام اجتماعی معلمان را افزایش داد. همچنین ترکیب این دو مولفه اثر تقویتی قابل توجهی بر تاب آوری اجتماعی داشت. این پژوهش نشان می دهد که تقویت مولفه های دینداری می تواند به عنوان راهکار موثر برای توانمندسازی معلمان و بهبود سلامت روان و اجتماعی آنان مورد استفاده قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

تاب آوری اجتماعی ، شکرگزاری ، جهاد فی سبیل الله ، معلمان ، صلح و جنگ