تاثیر روش های نوین یادگیری بر توسعه هوش های چندگانه دانش آموزان دوره ابتدایی

پژوهش حاضر به بررسی تاثیر روش های نوین یادگیری بر توسعه هوش های چندگانه دانش آموزان دوره ابتدایی می پردازد. با توجه به تغییرات سریع در جامعه اطلاعاتی و نیاز به آموزش هایی که پاسخگوی تفاوت های فردی دانش آموزان باشد، روش های سنتی آموزش اغلب ناکافی هستند. این مطالعه با هدف شناسایی تاثیر روش های یادگیری فعال، بازی محور و پروژه محور بر رشد هوش های چندگانه دانش آموزان طراحی شد. روش تحقیق به صورت کیفی و با بهره گیری از مصاحبه نیمه ساختاریافته، مشاهده مستقیم کلاس ها و بررسی مستندات آموزشی انجام گرفت. جامعه مورد مطالعه شامل دانش آموزان کلاس های ابتدایی و معلمان آن ها در مدارس نمونه شهر تهران بود. نمونه گیری به روش هدفمند انجام شد تا نماینده دانش آموزان با ویژگی های متفاوت شناختی و اجتماعی باشد. یافته های پژوهش نشان داد که استفاده از روش های نوین یادگیری باعث افزایش چشمگیر هوش های کلامی، منطقی-ریاضی و تصویری-فضایی شده و همچنین مهارت های میان فردی و درون فردی دانش آموزان را ارتقا داده است. معلمان نیز این روش ها را موجب انگیزه و مشارکت بیشتر دانش آموزان دانستند. بر اساس نتایج، آموزش معلمان در این زمینه تقویت گردد تا توسعه هوش های چندگانه دانش آموزان به شکل پایدار صورت پذیرد.