بررسی تاثیر فناوری های نوین (تخته هوشمند و آموزش مجازی) بر فرآیند یادگیری و عملکرد تحصیلی دانش آموزان مدارس در ایران

در دنیای امروز، فناوری های نوین مانند تخته هوشمند و آموزش مجازی به عنوان ابزارهای کلیدی در بهبود کیفیت آموزش شناخته می شوند. این پژوهش با هدف بررسی تاثیر این فناوری ها بر فرآیند یادگیری و عملکرد تحصیلی دانش آموزان پایه های چهارم تا ششم ابتدایی در مدارس شهر تهران انجام شد. روش پژوهش نیمه تجربی با پیش آزمون و پس آزمون و گروه کنترل بود. جامعه آماری شامل ۳۰۰ دانش آموز بود که ۲۰۰ نفر به صورت تصادفی خوشه ای انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها شامل پرسشنامه استاندارد انگیزه تحصیلی هارتر (AMS) و آزمون عملکرد تحصیلی طراحی شده توسط پژوهشگر بود. یافته ها نشان داد که استفاده از تخته هوشمند و آموزش مجازی به طور معنادار انگیزه یادگیری، تعامل کلاسی و نمرات تحصیلی را افزایش می دهد. میانگین نمرات گروه آزمایش پس از مداخله از ۱۴.۵ به ۱۸.۲ رسید، در حالی که گروه کنترل تغییر معناداری نداشت. چالش هایی مانند کمبود زیرساخت و آموزش معلمان نیز شناسایی شد. نتایج حاکی از آن است که ادغام هدفمند این فناوری ها می تواند کیفیت آموزش ابتدایی را در ایران ارتقا دهد. پیشنهاد می شود وزارت آموزش و پرورش برنامه های آموزشی معلمان و تجهیز مدارس را گسترش دهد.