نقش اموزش با هوش مصنوعی و شبکه های اجتماعی بر سلامت روان دانش اموزان

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش آموزش مبتنی بر هوش مصنوعی و استفاده از شبکه های اجتماعی بر سلامت روان دانش آموزان انجام شد. در این مطالعه، تلاش شده است تا تاثیرات مثبت و منفی این فناوری ها بر ابعاد روانی، اجتماعی و تحصیلی دانش آموزان مورد بررسی قرار گیرد. یافته ها نشان داد که استفاده هوشمندانه و هدفمند از هوش مصنوعی می تواند موجب افزایش انگیزش، خودکارآمدی، کاهش اضطراب تحصیلی و ارتقای تعاملات فعال دانش آموزان شود. همچنین، شبکه های اجتماعی در صورت استفاده متعادل، می توانند حمایت اجتماعی، مهارت های ارتباطی و حس تعلق اجتماعی دانش آموزان را تقویت کنند. با این حال، استفاده افراطی از شبکه های اجتماعی با پیامدهای منفی از جمله اضطراب، افسردگی، کاهش تمرکز و عزت نفس همراه بود. نقش سواد رسانه ای و هدایت والدین و معلمان نیز به عنوان عوامل تعدیل کننده اثرات فناوری بر سلامت روان برجسته شد. بر اساس یافته های پژوهش، بهره گیری آگاهانه، متعادل و همراه با آموزش از فناوری های نوین آموزشی و شبکه های اجتماعی می تواند فرصت های یادگیری فعال و رشد همه جانبه دانش آموزان را افزایش دهد و پیامدهای منفی بالقوه آن ها را کاهش دهد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، شبکه های اجتماعی ، سلامت روان ، دانش آموزان ، سواد رسانه ای ، آموزش دیجیتال ، اضطراب تحصیلی ، خودکارآمدی