بازخورد و ارزیابی مستمر برای ارتقای عملکرد تحصیلی دانش اموزان ابتدایی

بازخورد و ارزیابی مستمر از مهم ترین مولفه های فرایند یاددهی–یادگیری در دوره ابتدایی به شمار می آیند که می توانند نقش موثری در بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان ایفا کنند. هدف از این مقاله مروری، بررسی نقش و اهمیت بازخوردهای آموزشی و ارزشیابی های مستمر در ارتقای یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی است. در این پژوهش با مرور منابع علمی، مقالات و پژوهش های مرتبط، شیوه های مختلف بازخورد، انواع ارزشیابی تکوینی و تاثیر آن ها بر انگیزش، مشارکت فعال و بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان تحلیل شده است. یافته ها نشان می دهد که ارائه بازخورد به موقع، سازنده و هدفمند در کنار ارزشیابی مستمر می تواند موجب شناسایی نقاط قوت و ضعف یادگیرندگان، اصلاح فرایند آموزش و تقویت انگیزه یادگیری در دانش آموزان شود. همچنین استفاده از روش های متنوع بازخورد و مشارکت فعال دانش آموزان در فرایند ارزشیابی، به ایجاد یادگیری عمیق تر و پایدارتر کمک می کند. بر این اساس، به کارگیری راهبردهای موثر بازخورد و ارزشیابی مستمر می تواند به عنوان ابزاری کارآمد در ارتقای کیفیت آموزش و بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان ابتدایی مورد توجه معلمان و برنامه ریزان آموزشی قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

بازخورد آموزشی ، ارزشیابی مستمر ، ارزشیابی تکوینی ، عملکرد تحصیلی ، دانش آموزان دوره ابتدایی ، بهبود یادگیری.