تاثیر بازی فکری بر خلاقیت دانش آموزان(دانش آموزان پسر پایه هفتم مدارس دولتی شهرستان فریدونکنار در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۳)

در سال های اخیر،گسترش بازی های فکری و آموزشی باعث شده بسیاری از مربیان و روان شناسان به نقش این بازی ها در رشد ذهنی و خلاقیت دانش آموزان توجه کنند.خلاقیت یکی از مهم ترین مهارت های قرن بیست و یک است که دانش آموزان را برای حل مسئله، نوآوری و سازگاری با شرایط جدید آماده می سازد.جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان پسر پایه هفتم مدارس دولتی شهرستان فریدونکنار در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۳ است.تعداد کل دانش آموزان حدود ۸۰۰ نفر برآورد شد.پژوهش حاضر از نوع نیمه تجربی با طرح پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل است. در این طرح، دو گروه از دانش آموزان پسر پایه هفتم مورد بررسی قرار گرفتند؛ گروه آزمایش در طول چند جلسه تحت آموزش و اجرای بازی های فکری قرار گرفت،در حالی که گروه کنترل هیچ مداخله ای دریافت نکرد. پایایی ابزار با استفاده از روش آلفای کرونباخ در یک مطالعه مقدماتی روی ۳۰ دانش آموز محاسبه شد و ضریب ۰.۸۶ به دست آمد که نشان دهنده پایایی مطلوب پرسشنامه است.آزمون t مستقل و آزمون t زوجی جهت مقایسه پیش آزمون و پس آزمون بین دو گروه.تمام تحلیل ها با نرم افزار SPSS۲۶ انجام شد.نتایج نشان داد بازی های فکری موجب افزایش معنادار سطح خلاقیت کلی دانش آموزان می شوند و بویژه بر جنبه های ابتکار و سیالی اثرگذارند. این یافته با نظریه های شناختی خلاقیت همسو بوده و بیانگر آن است که بازی،محیطی ایمن برای تجربه و شکل گیری ایده های نو فراهم می سازد.با توجه به تحلیل ها، فرضیه های سه گانه پژوهش تایید شدند.در نتیجه، بازی های فکری می توانند بعنوان ابزار آموزشی موثر در بالا بردن خلاقیت دانش آموزان مورد استفاده قرار گیرند،البته با توجه به چالش های اجرایی نیازمند حمایت برنامه ریزی آموزشی هستند.

کلیدواژه ها:

بازی ، بازی فکری ، خلاقیت ، دانش آموز