ارزیابی نقش محیط عاطفی کلاس در کاهش اضطراب تکلیف و ارتقای پیشرفت مهارت های نوشتاری

محیط عاطفی کلاس از مهم ترین عوامل اثرگذار بر تجربه یادگیری دانش آموزان در دوره ابتدایی است؛ محیطی که در صورت ایمن، حمایتگر و سرشار از روابط مثبت باشد، می تواند به طور مستقیم بر کاهش اضطراب تکلیف و ارتقای مهارت های تحصیلی اثر بگذارد. پژوهش حاضر با هدف ارزیابی نقش محیط عاطفی کلاس در کاهش اضطراب تکلیف و بهبود عملکرد نوشتاری دانش آموزان پایه ابتدایی انجام شده است. یافته های نظری و مطالعات پیشین نشان می دهند که کیفیت تعامل معلم با دانش آموز، نوع بازخورد، میزان پذیرش هیجانی، و حس امنیت روانی در کلاس از عوامل کلیدی در شکل گیری تجربه مثبت یادگیری هستند. تحلیل ادبیات پژوهش نشان می دهد که محیط عاطفی مناسب، موجب کاهش تنش شناختی، افزایش انگیزش درونی، تقویت جرات مندی نوشتاری و کاهش اجتناب از تکلیف می شود و در نهایت، به بهبود دقت و کیفیت نوشتن می انجامد. نتایج تحلیل اهمیت می دهد که توجه به مولفه های عاطفی کلاس بخشی ضروری از سیاست های آموزشی و برنامه ریزی مدرسه است.

کلیدواژه ها:

محیط عاطفی کلاس ، اضطراب تکلیف ، انگیزش تحصیلی ، مهارت های نوشتاری