بررسی نقش تفکر ریاضی در حل مسائل شیمی در دانش آموزان دبیرستان

یادگیری شیمی در دوره دبیرستان به ویژه در بخش هایی مانند استوکیومتری، محاسبات مولی، غلظت محلول ها و سرعت واکنش ها، نیازمند توانایی های ریاضی و مهارت های حل مسئله است. بسیاری از دانش آموزان در حل مسائل شیمی با دشواری مواجه می شوند که یکی از دلایل مهم آن ضعف در تفکر ریاضی است. هدف پژوهش حاضر بررسی نقش تفکر ریاضی در توانایی حل مسائل شیمی در دانش آموزان دبیرستان است. روش پژوهش از نوع توصیفی–همبستگی بوده و جامعه آماری شامل دانش آموزان دوره دوم متوسطه است. نمونه پژوهش به روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شد. ابزار جمع آوری داده ها شامل آزمون سنجش مهارت های تفکر ریاضی و آزمون حل مسائل شیمی بود. داده ها با استفاده از روش های آماری همبستگی و رگرسیون مورد تحلیل قرار گرفتند. نتایج نشان داد بین تفکر ریاضی و توانایی حل مسائل شیمی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. دانش آموزانی که در مهارت های ریاضی مانند تحلیل، استدلال و حل مسئله توانایی بیشتری داشتند، در حل مسائل شیمی نیز عملکرد بهتری نشان دادند. بر اساس یافته ها، تقویت مهارت های ریاضی می تواند نقش مهمی در بهبود یادگیری شیمی داشته باشد. بنابراین پیشنهاد می شود در برنامه های آموزشی، رویکردهای بین رشته ای برای آموزش همزمان مفاهیم ریاضی و شیمی مورد توجه قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

تفکر ریاضی ، حل مسئله ، آموزش شیمی ، دانش آموزان دبیرستان ، یادگیری بین رشته ای