تحلیل نقش هوش مصنوعی در آموزش مهارت محور و آمادگی شغلی دانش آموزان

هدف پژوهش حاضر تحلیل نقش هوش مصنوعی در آموزش مهارت محور و آمادگی شغلی دانش آموزان بود. با توجه به تحولات سریع فناوری و تغییرات بازار کار، نظام های آموزشی نیازمند رویکردهایی هستند که علاوه بر انتقال دانش نظری، مهارت های عملی و حرفه ای دانش آموزان را نیز تقویت کنند. این پژوهش با استفاده از روش مروری انجام شد. در این روش، منابع علمی مرتبط با موضوع هوش مصنوعی در آموزش، مدارس هوشمند و آموزش مهارت محور مورد بررسی و تحلیل قرار گرفت و تلاش شد با جمع بندی دیدگاه ها و یافته های پژوهش های پیشین، نقش این فناوری در تحول نظام آموزشی تبیین شود. یافته های پژوهش نشان داد که هوش مصنوعی می تواند از طریق شخصی سازی فرایند یادگیری، تقویت آموزش مهارت محور، افزایش انگیزش تحصیلی دانش آموزان و توسعه مهارت های فناورانه، نقش مهمی در بهبود کیفیت آموزش ایفا کند. همچنین استفاده از سامانه های هوشمند در مدارس می تواند به ارتقای تعاملات آموزشی، بهبود مدیریت آموزشی و فراهم سازی زمینه های لازم برای یادگیری فعال و کاربردی کمک کند. نتایج پژوهش نشان داد که بهره گیری هدفمند از هوش مصنوعی در آموزش و پرورش می تواند به آماده سازی بهتر دانش آموزان برای ورود به بازار کار آینده و توسعه شایستگی های مورد نیاز قرن بیست ویکم منجر شود. با این حال، تحقق این هدف مستلزم توسعه زیرساخت های فناوری، توانمندسازی معلمان و بازنگری در برنامه های درسی است.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، آموزش مهارت محور ، آمادگی شغلی ، مدارس هوشمند