بررسی تاثیر هوش مصنوعی در آموزش معارف اسلامی با افزایش تاب اوری اجتماعی در معلمان و دانش اموزان با نقش میانجی یادگیری مادام العمر

عنوان: نویسنده: چکیده این پژوهش با هدف تبیین نقش هوش مصنوعی (AI) در آموزش معارف اسلامی و تاثیر آن بر افزایش تاب آوری اجتماعی معلمان و دانش آموزان، با در نظر گرفتن نقش میانجی یادگیری مادام العمر، انجام شده است. در دنیای امروز، تحولات سریع فناوری، به ویژه ظهور هوش مصنوعی، فرصت ها و چالش های نوینی را در حوزه های مختلف آموزشی ایجاد کرده است. آموزش معارف اسلامی به عنوان یکی از ارکان اساسی تربیت دینی و اخلاقی، نیازمند رویکردهای نوآورانه برای همگامی با این تحولات است. از سوی دیگر، تاب آوری اجتماعی به عنوان یک سازه روان شناختی-اجتماعی، نقشی حیاتی در سازگاری افراد با شرایط متغیر و چالش های زندگی ایفا می کند. یادگیری مادام العمر نیز به عنوان یک رویکرد پویا، بستر لازم برای انطباق مستمر با دانش و مهارت های جدید را فراهم می آورد. این تحقیق به بررسی چگونگی به کارگیری ابزارها و رویکردهای مبتنی بر هوش مصنوعی در فرآیندهای یاددهی-یادگیری معارف اسلامی پرداخته و تاثیر بالقوه آن را بر تقویت تاب آوری اجتماعی در معلمان و دانش آموزان مورد سنجش قرار می دهد. همچنین، نقش یادگیری مادام العمر به عنوان عامل میانجی در این رابطه مورد تحلیل قرار خواهد گرفت. روش شناسی پژوهش ترکیبی (کمی و کیفی) خواهد بود که با استفاده از ابزارهای گردآوری داده مانند پرسشنامه و مصاحبه، به جمع آوری و تحلیل داده ها پرداخته خواهد شد. انتظار می رود یافته های این پژوهش، درک عمیق تری از رابطه متقابل این متغیرها ارائه داده و راهکارهای عملی برای ادغام موثر هوش مصنوعی در آموزش معارف اسلامی به منظور ارتقاء تاب آوری اجتماعی فراهم آورد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، آموزش معارف اسلامی ، تاب آوری اجتماعی ، یادگیری مادام العمر ، معلمان ، دانش آموزان ، فناوری آموزشی ، تربیت دینی.