کاربست روش های نوین و واقعیت محور در آموزش زیست شناسی با رویکردPCK

آموزش زیست شناسی در دهه های اخیر دستخوش تغییرات چشمگیری شده است و رویکردهای نوین، به ویژه روش های مبتنی بر واقعیت محوری و دانش آموزش محتوا (PCK)، نقش اساسی در ارتقای کیفیتیادگیری ایفا کرده اند. هدف این مقاله بررسی تاثیر روش های نوین واقعیت محور در آموزش زیست شناسی و تبیین جایگاه آن ها در چارچوب PCKاست. در این پژوهش مروری، اهمیت تجربه محوری، مشاهده مستقیم، فعالیت های آزمایشگاهی، فناوری های نوین مانند شبیه سازهای سه بعدی، واقعیت افزوده (AR)، و یادگیری مبتنی بر مسئله (PBL) تحلیل شده است. یافته ها نشان می دهد که روش های نوین واقعیت محور می توانند درک مفاهیم پیچیده زیستی را تسهیل کرده، انگیزش تحصیلی را افزایش داده و مهارت های تفکر علمی و حل مسئله را تقویت کنند. در پایان، پیشنهادهایی برای توسعه برنامه های درسی و توانمندسازی معلمان ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

آموزش زیست شناسی ، PCK ، روش های نوین ، واقعیت محوری ، یادگیری فعال ، فناوری آموزشی