بررسی نقش رهبری مدیر مدرسه در بهبود کیفیت آموزش و یادگیری دانش آموزان متوسطه اول با تاکید بر سند تحول بنیادین آموزش و پرورش

رهبری آموزشی یکی از عوامل کلیدی در تحقق اهداف نظام تعلیم و تربیت و بهبود کیفیت یادگیری دانش آموزان است. این پژوهش با هدف بررسی نقش رهبری مدیران مدارس متوسطه اول در ارتقای کیفیت آموزش و یادگیری، با تاکید بر اصول سند تحول بنیادین آموزش و پرورش انجام شده است. روش پژوهش، توصیفی تحلیلی بوده و مبتنی بر مرور منابع نظری و مطالعات تجربی است. یافته ها نشان می دهد که مدیران مدارس، از طریق هدایت فرهنگی، برنامه ریزی آموزشی، حمایت از معلمان و ایجاد محیط یادگیری فعال، نقشی موثر در اجرای اهداف سند تحول بنیادین دارند. این نقش در ابعاد علمی، اخلاقی و اجتماعی یادگیری دانش آموزان مشهود است.

کلیدواژه ها:

رهبری آموزشی ، مدیر مدرسه ، کیفیت آموزش ، یادگیری ، سند تحول بنیادین آموزش و پرورش