نقش سبک های دلبستگی در پیش بینی هویت مذهبی معلمان ابتدایی شهر چرام

هدف از انجام این پژوهش بررسی نقش سبک های دلبستگی در پیشبینی هویت مذهبی معلمان مقطع ابتدایی شهر چرام بوده است. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه معلمان مقطع ابتدایی شهر چرام که در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۲ مشغول به کار هستند، می باشد که تعداد آن ها ۹۰۰ نفر می باشد و بر اساس چدول کرجسی- مورگان و با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای تعداد ۲۷۰ نفر از آن ها به عنوان جامعه آماری انتخاب شده اند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه های هویت مذهبی خوشاوی(۱۳۹۰) و پرسشنامه سبک های دلبستگی کولینز و رید (۱۹۹۰) استفاده شده است. روایی صوری و محتوایی پرسشنامه ها به تایید اساتید و صاحبنظران رسیده است و پایایی آن ها با استفاده از روش آلفای کرونباخ در پژوهش حاضر برای پرسشنامه پرسشنامه های هویت مذهبی خوشاوی(۹۲/) و پرسشنامه سبک های دلبستگی کولینز و رید (۸۴/) به دست آمده است. برای تعیین نرمال بودن داده از آزمون کولموگروف- اسمیرنف استفاده شده شده است که نتایج نشان داد توزیع داده ها نرمال نیست و به همین دلیل برای تحلیل داده ها از آزمون ناپارامتریک همبستگی اسپیرمن استفاده شده است. نتایج نشان داد رابطه بین سبک های دلبستگی با هویت مذهبی مثبت و معنادار می باشد. رابطه بین مولفه های سبک های دلبستگی(سبک دلبستگی ایمن، سبک دلبستگی اجتنابی و سبک دلبستگی دوسوگرا) با هویت مذهبی مثبت و معنادار می باشد.. نتایج تحلیل رگرسیون نشان داد که از بین مولفه های سبک های دلبستگی، مولفه سبک دلبستگی اجتنابی سهم بیشتری در پیش بینی هویت مذهبی دارد.

کلیدواژه ها:

هویت مذهبی ، سبک های دلبستگی ، معلمان مقطع ابتدایی