اهمیت ورزش گروهی و هیجانات مثبت ناشی از آن

سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 10

فایل این مقاله در 15 صفحه با فرمت PDF و WORD قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

NHLECONF01_9774

تاریخ نمایه سازی: 22 فروردین 1405

چکیده مقاله:

ورزش های گروهی به عنوان یکی از فعالیت های مهم تربیت بدنی، نقش موثری در شکل دهی هویت اجتماعی و رفتارهای تعاملی دانش آموزان دارند و می توانند بر احساس تعلق آن ها به مدرسه تاثیرگذار باشند. احساس تعلق به مدرسه به معنای حس عضویت، پذیرش و ارزشمندی دانش آموز در محیط مدرسه است و ارتباط مستقیم با مشارکت، انگیزش و موفقیت تحصیلی دارد. دانش آموزانی که در فعالیت های گروهی شرکت می کنند، فرصت پیدا می کنند تا روابط اجتماعی مثبت ایجاد کنند، مهارت های همکاری را بیاموزند و خود را بخشی از یک جامعه بزرگ تر احساس کنند. این تجربه ها باعث می شوند دانش آموزان ارتباط عاطفی و روانی بیشتری با مدرسه برقرار کنند و حضور آن ها در محیط آموزشی معنادارتر شود. ورزش های گروهی امکان یادگیری مهارت های اجتماعی و ارتباطی را فراهم می کنند. کودکان در این فعالیت ها یاد می گیرند که چگونه با همکاران خود هماهنگ شوند، مسئولیت های مشترک را بپذیرند و برای رسیدن به اهداف گروهی تلاش کنند. این تجربه ها علاوه بر تقویت مهارت های تیمی، باعث افزایش اعتمادبه نفس دانش آموزان می شوند و آن ها را تشویق می کنند که در سایر فعالیت های مدرسه نیز مشارکت فعال داشته باشند. احساس موفقیت در یک تیم و تجربه حمایت متقابل، حس تعلق به مدرسه و محیط آموزشی را افزایش می دهد و ارتباط بین دانش آموز و مدرسه را مستحکم تر می کند.علاوه بر تاثیر اجتماعی، ورزش های گروهی می توانند انگیزش تحصیلی دانش آموزان را نیز افزایش دهند. مشارکت در فعالیت های گروهی باعث ایجاد تجربه های مثبت، نشاط و هیجان می شود و این تجربه های خوشایند می تواند انگیزه دانش آموزان برای حضور در مدرسه و فعالیت های کلاس را تقویت کند. وقتی دانش آموزان موفقیت خود را در یک تیم تجربه می کنند و مهارت های خود را نشان می دهند، اعتمادبه نفس آن ها افزایش می یابد و باور به توانایی های خود در سایر زمینه ها نیز تقویت می شود. این باور و اعتمادبه نفس مستقیم بر علاقه و انگیزش آن ها برای یادگیری تاثیرگذار است

نویسندگان

محیا محبوب زاده

کارشناسی علوم ورزشی و دانشجوی کارشناسی ارشد فیزیولوژی ورزشی، دانشگاه ارومیه، ارومیه، ایران