جستاری در چالش ها و فرصت های یک مشاور در سال اول خدمت در آموزش و پرورش مرودشت

هدف این مقاله، واکاوی تجربیات، چالش های بنیادین و فرصت های پیش روی مشاوران تازه وارد در سال اول خدمت در سازمان آموزش و پرورش شهرستان مرودشت با رویکردی کیفی و روایتی است. روش تحقیق مبتنی بر مشاهده عمیق، یادداشت برداری میدانی و تحلیل روایت های شخصی مبتنی بر تجربه مستقیم یک مشاور در طول سال تحصیلی اول بوده است. جامعه مورد مطالعه، محیط مدارس (دوره دوم متوسطه نظری و فنی/حرفه ای) شهرستان مرودشت را شامل می شود. نتایج نشان داد که مشاوران سال اول با معضلاتی نظیر ابهام شدید در تعریف نقش، حجم کاری فراتر از استاندارد و فقدان زیرساخت های حمایتی مواجه هستند، اما این دوره همچنین زمینه ساز رشد سریع هویت حرفه ای، یادگیری عملی از طریق مواجهه با مسائل واقعی و ایجاد شبکه های حمایتی میان همکاران است. این مطالعه بر لزوم تعریف شفاف تر شرح وظایف و برنامه های منتورینگ منسجم تاکید می ورزد.

کلیدواژه ها:

مشاوره مدرسه ، سال اول خدمت ، آموزش و پرورش مرودشت ، چالش های حرفه ای ، هویت یابی مشاور.