کاربرد رویکرد کلاس معکوس (Flipped Classroom) در تدریس ریاضیات دبیرستان

آموزش ریاضیات در مقطع دبیرستان همواره با چالش های متعددی از جمله اضطراب ریاضی، تفاوت در سرعت یادگیری دانش آموزان و کمبود زمان برای حل تمرین های پیچیده در کلاس درس مواجه بوده است. در سال های اخیر، رویکرد کلاس معکوس به عنوان یک الگوی نوین آموزشی، توجه بسیاری از پژوهشگران و معلمان را به خود جلب کرده است. در این رویکرد، جای آموزش مستقیم و انجام تکالیف عوض می شود؛ به این معنا که دانش آموزان مفاهیم اولیه را پیش از کلاس از طریق ویدئوهای آموزشی دریافت می کنند و زمان کلاس به فعالیت های تعاملی، حل مسئله و یادگیری عمیق تر اختصاص می یابد. مقاله حاضر به بررسی جامع کاربرد رویکرد کلاس معکوس در تدریس ریاضیات دبیرستان می پردازد. مبانی نظری، مزایا، نقش فناوری، چالش های پیش رو و راهکارهای عملی برای پیاده سازی موفق این رویکرد مورد بحث و بررسی قرار گرفته اند. نتایج بررسی ها نشان می دهد که اجرای صحیح کلاس معکوس می تواند منجر به افزایش درگیری تحصیلی، بهبود نگرش نسبت به ریاضیات و ارتقای سطح یادگیری دانش آموزان شود، هرچند نیازمند زیرساخت های مناسب و تغییر در باورهای آموزشی معلمان است.________________________________________

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی: کلاس معکوس ، آموزش ریاضی ، ریاضیات دبیرستان ، یادگیری فعال ، فناوری آموزشی ، حل مسئله.