از مدیریت دستوری تا مدیریت حمایتی: واکاوی نقش رهبری مدرسه در پرورش خلاقیت معلمان

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه حمایت مدیریتی مدرسه با خلاقیت آموزشی معلمان انجام شد. خلاقیت آموزشی به عنوان یکی از مولفه های کلیدی کیفیت تدریس، تحت تاثیر عوامل سازمانی و مدیریتی قرار دارد. این پژوهش با روش توصیفی–همبستگی اجرا شد و جامعه آماری شامل معلمان دوره ابتدایی بود که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها شامل پرسشنامه حمایت مدیریتی و مقیاس خلاقیت آموزشی معلمان بود. یافته ها نشان داد بین میزان حمایت مدیریتی مدیران مدارس و سطح خلاقیت آموزشی معلمان رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. به ویژه ابعاد حمایت عاطفی، مشارکت در تصمیم گیری و فراهم سازی منابع آموزشی بیشترین نقش را در پیش بینی خلاقیت تدریس داشتند. نتایج بیانگر آن است که ایجاد فضای اعتماد، تشویق نوآوری و کاهش کنترل های محدودکننده می تواند زمینه شکوفایی خلاقیت حرفه ای معلمان را فراهم سازد.

کلیدواژه ها:

حمایت مدیریتی ، خلاقیت آموزشی ، نوآوری در تدریس ، رهبری مدرسه ، حمایت سازمانی ، توسعه حرفه ای معلمان