بررسی تاثیر استفاده از آزمایش های ساده آزمایشگاهی بر یادگیری مفاهیم شیمی در دانش آموزان متوسطه دوم

یادگیری شیمی در مدارس متوسطه همواره با چالش هایی چون انتزاعی بودن مفاهیم و دشواری درک روابط بین اتمی و مولکولی روبروست. این پژوهش با هدف بررسی تاثیر استفاده از آزمایش های ساده آزمایشگاهی بر میزان یادگیری مفاهیم شیمی در دانش آموزان متوسطه دوم انجام شده است. طرح پژوهش شبه آزمایشی از نوع پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل است. نمونه آماری شامل ۶۰ دانش آموز پایه دهم رشته علوم تجربی بو,د که به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل تقسیم شدند. در گروه آزمایش مفاهیم “واکنش های شیمیایی” و “ترکیب ها” با آزمایش های ساده شیمیایی آموزش داده شد. نتایج تحلیل داده ها با آزمون t، ANOVA و اندازه اثر کوهن نشان داد که دانش آموزان گروه آزمایش پیشرفت معناداری در یادگیری مفهومی نسبت به گروه کنترل داشتند (p < ۰.۰۱). یافته ها موید این نکته است که استفاده از آزمایش های ساده می تواند در ارتقای تفکر علمی، درک مفاهیم انتزاعی و انگیزه تحصیلی دانش آموزان نقش موثری ایفا کند.