ارزیابی اثربخشی آموزش مهارت های زندگی مبتنی بر مهارت حل مسئله توسط مشاور مدرسه در کاهش اضطراب تحصیلی و اضطراب فردی دانش آموزان

اضطراب، به ویژه اضطراب تحصیلی و فردی، یکی از چالش های روانی رایج در میان دانش آموزان است که می تواند تاثیرات مخربی بر عملکرد تحصیلی، سلامت روان و بهزیستی کلی آنان داشته باشد. این پژوهش با هدف بررسی اثربخشی آموزش مهارت های زندگی مبتنی بر مهارت حل مسئله توسط مشاور مدرسه بر کاهش اضطراب تحصیلی و فردی دانش آموزان انجام شده است. مهارت های زندگی، مجموعه ای از توانایی های روانی-اجتماعی هستند که افراد را قادر می سازند تا با فشارهای زندگی روزمره به طور موثر کنار بیایند و چالش ها را به فرصت هایی برای رشد تبدیل کنند. در میان این مهارت ها، مهارت حل مسئله به عنوان یک راهبرد شناختی-رفتاری کلیدی، نقش بسزایی در مواجهه با مشکلات و کاهش احساس ناتوانی و اضطراب ایفا می کند. مشاوران مدرسه به عنوان اعضای کلیدی تیم حمایتی مدارس، نقش مهمی در شناسایی دانش آموزان در معرض خطر، ارائه آموزش های لازم و تسهیل فرآیند رشد روانی-اجتماعی آنان دارند. این مطالعه به دنبال ارزیابی این موضوع است که آیا برنامه های آموزشی متمرکز بر مهارت حل مسئله که توسط مشاور مدرسه ارائه می شود، می تواند به طور معناداری اضطراب تحصیلی (نگرانی ها و افکار ناکارآمد مرتبط با تکالیف درسی، امتحانات و محیط مدرسه) و اضطراب فردی (مانند اضطراب اجتماعی، اضطراب عمومی و نگرانی های شخصی) دانش آموزان را کاهش دهد. نتایج این پژوهش می تواند راهنمایی های عملی برای مشاوران مدارس، برنامه ریزان آموزشی و سیاست گذاران در جهت توسعه برنامه های پیشگیرانه و مداخله ای موثر برای ارتقاء سلامت روان دانش آموزان ارائه دهد.

کلیدواژه ها:

مهارت های زندگی ، حل مسئله ، اضطراب تحصیلی ، اضطراب فردی ، مشاور مدرسه.