تاثیر رسانه های دیداری بر نگرش دانش آموزان: مطالعه ای جامعه شناختی در زمینه بازنمایی هویت جنسیتی

این پژوهش با هدف بررسی جامعه شناختی تاثیر رسانه های دیداری، از جمله تلویزیون، فیلم، و پلتفرم های آنلاین، بر شکل گیری و تغییر نگرش دانش آموزان نسبت به مفاهیمی چون هویت جنسیتی، کلیشه های جنسیتی، و الگوهای رفتاری مرتبط انجام شده است. در عصر حاضر، رسانه های دیداری به یکی از قدرتمندترین و فراگیرترین ابزارهای انتقال فرهنگ، ارزش ها و ایدئولوژی ها تبدیل شده اند و دانش آموزان، به عنوان قشر جوان و تاثیرپذیر جامعه، بخش قابل توجهی از زمان خود را به تماشای محتوای بصری اختصاص می دهند. این محتواها، اغلب با بازنمایی های خاصی از جنسیت، نقش های زنانه و مردانه، و روابط بین جنسیتی همراه هستند که می توانند به طور عمیقی بر درک و نگرش دانش آموزان نسبت به این مسائل تاثیر بگذارند. پژوهش حاضر تلاش دارد تا با اتخاذ رویکردی کیفی و کمی، چگونگی جذب، تفسیر و درونی سازی این پیام های دیداری توسط دانش آموزان و پیامدهای آن بر نگرش های جنسیتی آن ها را مورد تحلیل قرار دهد. روش تحقیق ترکیبی، شامل تحلیل محتوای برنامه های دیداری پرمصرف در میان دانش آموزان و اجرای پرسشنامه های سنجش نگرش و مصاحبه های نیمه ساختاریافته با دانش آموزان مقطع متوسطه شهر سنندج، به کار گرفته شده است. نتایج اولیه حاکی از آن است که رسانه های دیداری، به ویژه در بازنمایی کلیشه های سنتی جنسیتی، نقش قابل توجهی ایفا می کنند، اما در عین حال، بستری برای آشنایی با دیدگاه های نو و چالش گر نیز فراهم می آورند که نحوه مواجهه دانش آموزان با این محتواها، تاثیرپذیری آن ها را تعیین می کند. این پژوهش بر لزوم سواد رسانه ای و تربیت انتقادی در مواجهه با رسانه های دیداری تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

رسانه های دیداری ، نگرش دانش آموزان ، هویت جنسیتی ، کلیشه های جنسیتی ، مطالعات رسانه ای ، جامعه شناسی جوانان.