تحلیل و بررسی نقش مدرسه خلاق در نوآوری و توسعه مهارت های تفکر انتقادی در دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف تحلیل و بررسی نقش مدرسه خلاق در نوآوری و توسعه مهارت های تفکر انتقادی در دانش آموزان انجام شده است. نظام های آموزشی سنتی به دلیل تاکید صرف بر محفوظات و حافظه محوری، اغلب از پرورش مهارت های سطح بالای شناختی مانند خلاقیت، نوآوری و تفکر انتقادی غافل می مانند. این در حالی است که جوامع امروزی به افرادی نیاز دارند که توانایی حل مسائل پیچیده، انطباق با تغییرات سریع و خلق ایده های نو را داشته باشند. مفهوم مدرسه خلاق به عنوان رویکردی نوین در تعلیم و تربیت، بر تغییر بنیادین در ساختار، محتوا، روش های تدریس و فرهنگ حاکم بر مدرسه تاکید دارد.یافته های این بررسی نشان می دهد که مدارس خلاق با بهره گیری از اصولی مانند یادگیری فعال و مشارکتی، مسئله محوری، پروژه محوری و توجه به تفاوت های فردی، بستری مناسب برای شکوفایی استعدادها و پرورش تفکر واگرا فراهم می آورند. در چنین مدارسی، معلمان نقش تسهیلگر را ایفا کرده و به جای انتقال صرف اطلاعات، دانش آموزان را به پرسشگری، کاوشگری و نقد سازنده تشویق می کنند. رویکردهای تدریس نوین مانند بارش فکری، حل مسئله خلاق، یادگیری مبتنی بر پروژه و آموزش تلفیقی از ارکان اصلی فرآیند یاددهی-یادگیری در این مدارس محسوب می شوند.نتایج تحقیق موید آن است که میان مولفه های مدرسه خلاق و توسعه مهارت های تفکر انتقادی رابطه معناداری وجود دارد. مدارس خلاق با ایجاد جوی سرشار از اعتماد، احترام متقابل، آزادی بیان و پرسشگری، موانع روانی تفکر انتقادی مانند ترس از اشتباه، تمسخر و قضاوت شدن را از میان برمی دارند. همچنین طراحی انعطاف پذیر فضاهای آموزشی، دسترسی به منابع متنوع یادگیری و استفاده از فناوری های نوین، به غنی سازی محیط یادگیری و تحریک حس کنجکاوی دانش آموزان کمک شایانی می کند.

کلیدواژه ها:

دانش آموزان ، مدرسه ، نو آوری ، خلاقیت ، انتقاد