تحلیل و بررسی نقش فرهنگ و جامعه در شکل گیری آموزش رسمی و غیررسمی رسمی

فرهنگ و جامعه به عنوان دو مولفه بنیادین و تاثیرگذار، نقش تعیین کننده ای در شکل گیری، توسعه و جهت دهی به نظام های آموزشی رسمی و غیررسمی ایفا می کنند. در واقع، آموزش را نمی توان پدیده ای مستقل از بستر اجتماعی و فرهنگی که در آن جریان دارد، تصور کرد؛ چرا که هر جامعه ای بر اساس ارزش ها، باورها و نیازهای خود، الگوی آموزشی متناسب با هویت جمعی خویش را طراحی و اجرا می نماید. فرهنگ به عنوان مجموعه ای از دانش، هنر، باورها، قوانین، آداب و رسوم و عاداتی که انسان به عنوان عضوی از جامعه کسب می کند، مستقیما بر محتوا، اهداف و روش های آموزشی تاثیر می گذارد و مرزهای دانسته ها و نادانسته ها را تعریف می کند.نظام آموزش رسمی که شامل مدارس، دانشگاه ها و موسسات آموزشی ساختاریافته است، بازتابی مستقیم از ارزش های فرهنگی و خواست های اجتماعی یک ملت به شمار می رود. برنامه های درسی توسط نهادهای اجتماعی و با در نظر گرفتن نیازهای جامعه تدوین می شوند و دروس تاریخ، ادبیات و علوم انسانی معمولا برای انتقال میراث فرهنگی و تقویت هویت ملی طراحی می گردند. زبان آموزشی، به عنوان مهمترین ابزار تعلیم و تربیت، همواره تحت تاثیر سیاست های فرهنگی و اجتماعی قرار دارد و انتخاب زبان رسمی آموزش می تواند نقش مهمی در یکپارچگی یا تمایز فرهنگی ایفا کند. همچنین ساختار اجتماعی، شامل طبقات و قشرهای مختلف، تعیین کننده دسترسی عادلانه یا ناعادلانه گروه های اجتماعی به آموزش رسمی است و گاهی شکاف طبقاتی به نابرابری آموزشی منجر می شود. ایدئولوژی های حاکم بر جامعه نیز مستقیما در اهداف کلی نظام آموزشی انعکاس می یابند و نوع شهروندی که مدرسه به دنبال پرورش آن است، توسط گفتمان مسلط اجتماعی تعریف می شود

کلیدواژه ها:

دانش آموزان ، اموزش ، رسمی ، غیر رسمی ، فرهنگ